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初中英语教学问题及应对措施

2019-07-23 10:13 作者:信游娱乐
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新课标求,初中英语的教学目标就是培养学生的语言表达能力,通过多样化的教学方式逐步强化学生的英语基础,进而提高他们的英语综合运用水平。但是,有调查数据显示,我国现阶段的初中英语教学仍存在一些问题,亟待解决。因此,学校和教师就必须从学生的角度考虑,采取合适的教学形式,提高学生学习的主动性,提升学生的英语学习能力。

(1)教学模式较为单一

初中生正处于好奇阶段,如果教学模式较为单一,容易使得学生产生厌倦心理,最终无法实现良好的教学效果。目前,我国大部分的初中英语教师由于长期受通编教材的影响,普遍采取填鸭式教学,使得教学成效低。这种现象的主原因还是初中英语教师教学理念保守,教学模式单一,对素质教育认识不足,最终严重影响到学生的自主发展和素质培养。因此,初中英语教师的教学理念亟待提高,教学模式亟待转型。

(2)重读写轻听说

现阶段,我国的大部分初中英语教学模式单一,导致教师只重视读写教学,忽视了听说能力的培养,这主是由教师传统的教学思维引起的。英语作为一门外国语言,是与世界进行沟通的工具,所以说英语听说能力相比于读写能力更为重。教师只负责学生可以在英语考试中考高分,这种想法是错误的。因此,教师必须以学生为主,从学生角度考虑,为学生打好英语基础。

(3)英语学习环境较少

现阶段我国初中英语教学缺乏情境,学习环境较少,只是在初中英语教学课堂上会出现学习环境,而在课下时间学生几乎不用英语进行交流,甚至一部分学生根本不在课堂上说英语。如果学生只是在课堂上感受英语学习环境,这会淡薄学生的英语学习意识,最终影响到英语教学水平。因此,学校和教师必须高度重视情境创设,在校园中创设合理的学习气氛,全面提升学生的应用运用能力。

初中英语教学主是为学生打下扎实的英语基础,提高学生的英语综合运用能力。因此,针对上部分初中英语教学存在的问题,提出以下三点应对措施

(1)转变教学理念,增强教学乐趣

初中英语教师必须转变教学理念,注重学生的主体作用,以培养学生的英语学习能力。首先,教师必须适应思维转变,在实际的教学活动中运用多样化的教学方式,不断进行实践和总结,以培养综合性人才为目标,做好学生学习的引导者,实现因材施教。其次,初中英语教师必须改进传统的教学模式,创设趣味性较强的教学方式。最后,教师需信游娱乐平台营造一种民主自由的课堂气氛,使得学生可以自主地表达观点。比如,教师可以在课下玩一些英语游戏,在轻松的环境中学习英语。

达到当天最大量(2)让听说进入课堂,进入生活

初中英语教学问题及应对措施

学生只有信游平台注册做到英语知识的输入和输出,才能提升自身的英语水平。教师需改善教学模式的侧重点,用读写的教学方式培养学生的语言感知力,强化基础性的英语知识,用听说的教学方式培养学生学习英语的兴趣。同时,教师需引导学生主动大胆表达观点,在课下练习时注意听写同步进行。此外,教师需创造合理的校园情境,让听说走进学生的校园生活,使得学生将英语作为一种语言交流工具,趣味学习英语。比如,学校可以开展英语演讲比赛、英语角和英语舞台剧等活动,通过有趣的校园活动锻炼学生的英语听说能力,培养对英语的学习兴趣。

(3)建立新型的评价标准,增强学生信心

初中英语现有的评价标准主以成绩为主,根据成绩判断学习情况。这种新型的评价标准已经无法适应新课标的求,也无法体现出学生的平时进步,使得学生缺乏英语学习的自信心。因而,学校需建立新型的评价标准,鼓励并肯定学生在英语学习各方面的进步表现,嘉奖在课堂上积极发言的学生,不忽视每一个进步的学生。比如说,针对一些信心较差的学生,教师可以进行鼓励,对开口讲英语的学生都进行表扬,认可学生,逐步增强学生的自信心,最终提升学生英语学习能力,取得良好的教学效果。

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三、小结

综上所述,初中英语是一门基础性学科,教师需结合现代化社会的人才需,从学生的角度考虑,摒弃传统的教学理念,采取多样化、趣味性较强的教学方式和策略,调动学生的学习兴趣,听说读写教学模式同步进行,让听说读写走进课堂、走进生活。同时,学校建立新型的英语评价标准,鼓励学生大胆说英语,从而全面提升学生的英语综合运用能力,提升初中英语教学水平。

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