你的位置:主页 > 信游平台荣誉 >

如何在篮球教学中培养大学生的团队合作能力

2019-11-26 10:47 作者:信游娱乐
信游娱乐平台资讯:

当代大学生具有鲜明的个性和强大的竞争力。由于大学生只有孩子,他们被周围的人所爱,缺乏团队精神。团队精神是学生未来工作所需的基本素质。作为一项团队运动,篮球可以培养学生的团队合作能力。团队合作能力是赢得篮球比赛的关键。团队成员有团结和团队精神的帮助,赢得胜利。

(1)合理划分群体并相互补充

每个学生的身体素质和学习能力都不同。有些学生身体素质较好,身高较高。他们在篮球训练中表现更好。有些学生身体素质较差,不适合篮球教学。教师应合理对班级成员进行分类,并根据学生的意愿和综合能力进行分组。小组是否分裂会影响篮球教学的教学效果和学生的兴趣。该集团的实力非常高。在比赛的后期,可以激发学生对体育的热情。教师允许小组成员相互补充,并根据他们的能力教授不同能力的学生。例如,教师可以将30个同学分成5组,并从班级中选择5名负责人作为负责人,以便学生可以自由选择队长。应该注意的是,当你自由组建一个团队时,老师会要求学生根据自己的力量选择一个团队。团队完成后,教师协助团队负责人确定团队成员的具体职责,以便每个成员都能明确自己的责任,提高团队和凝聚力。例如,球场上的小前锋是一个非常灵活的座位,就像詹姆斯一样。

如何在篮球教学中培养大学生的团队合作能力

如何在篮球教学中培养大学生的团队合作能力

一个训练有素的小前锋需要强大的身体素质,快速,精神和准确的比赛风格。教师应该按照这个标准选择小前锋,培养一种顽强统一的战斗方式。在实际训练中,注重战术训练,从技术开始把握五个环节(即体力,投篮命中率,篮板,主动防守,传球)。

(2)教师应明确教学目标,培养学生的团队合作能力

教学的主体是学生。教师在制定教学计划时考虑学生的心理特点,注重培养学生的团队合作能力。例如,在学习运球时,教师可以先教学生运球技巧和团队合作技巧,向学生展示,并利用多媒体教学播放教学视频供学生观看,让学生掌握运球技巧。掌握理论知识后,教师要求学生在小组基础上进行运球练习。值得注意的是,拥有更好球技的球队运球也很重。如果你在比赛中运球太多,其他队友只能袖手旁观,从而失去篮球所倡导的团队精神,而且运球速度慢,学生也可以练习运球同时练习传球,这是适合后续练习。

(3)教师应注意教学反馈

在开展篮球教学的过程中,教师定期进行信息反馈。教学反馈是提高教学质量的有效措施。它可以帮助教师及时改变不科学的教学计划,帮助学生更好地学习篮球技巧。除了让学生定期评论教师的教学方法外,教师还可以让小组成员进行相互评估,使用匿名评估,成员经验分享等,提高评估的准确性和全面性,教师通过综合评估结果,学生的不足得到改善,同时给予学生支持和鼓励。例如,由于学生的心态仍然不发达,一些队长可能有任意的独裁统治,不听取球员的好评。教师可以在冲突加剧之前及时发现问题,及时与团队领导沟通,并指导团队领导改进管理团队。必要时,老师可以换队长。及时发现问题,改善问题,有利于团队的健康成长,提高学生的学习积极性,发挥主观能动性。

在实际教学中,教师起到一个引导者的作用,教师主导性的发挥直接影响了篮球教学的效果。针对不同学生、不同阶段,教师的教学方式应有所改动。例如,在教学初始阶段,教师应协助学生组队,传授学生理论知识,主起到一个指导者的作用。在教学进行到白热化的阶段,教师应协调组员关系,确保学生都参与到篮球练习中,确保教学效果。

(五)教师重点培养学生的责任感,加强学生的沟通能力

学生团队合作能力不是一蹴而就的,而是需长时间的团队磨合。体育教师在开展篮球教学的过程中,突破专业、性别的限制,在划分团队的时候,考虑团队成员的多样性,有利于培养学生的沟通能力。例如,在小组中有体院的学生存在,可以让体院的学生利用自己的专业知识帮助其他学生学习篮球。小组中有生科院的学生,可以让他们对小组的饮食结构进行调节,而小组中有一定比例的女生,可以调动团队的积极性,激发学生的学习热情。在团队合作过程中,学生只有明确自己的职能,发挥主观能动性,才能增强教学效果,增强责任意识,促进学生综合素质的发展。

二、总结

总而言之,团队合作意识既是篮球比赛成功与否的关键,也是学生必备的基本素质。因此,在篮球教学的过程中,教师注重团队精神的培养,根据不同的学生的特点,制定不同的培训计划,采取小组合作互助的方式,让学生相互进步,共同成长。除此之外,教师发挥引导者的作用,及时解决团队中出现的问题,引导学生改进不足,以团队利益为最高利益,改掉争强好胜的意识,增强学生的责任意识,更好的培养学生的团队合作能力。在愉快的氛围中锻炼自己的篮球技巧,锻炼学生的人际沟通能力,并且提升自己的综合素质。



如果喜欢此文章,转载请注明本文地址:http://www.rutaijixie.com/dfr/baiwanfapingtairongyu/20191126/907.html