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信游娱乐平台:教育游戏在小学英语教学中的应用

2020-01-21 09:28 作者:信游娱乐
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随着教育理念的不断创新,为适应时代的步伐,小学英语的教学模式和教学理念也应相应调整。在信息化和新课程改革的背景下,小学英语教学不再受传统教育观念的制约。在这样的环境中,教育游戏的应用为小学英语教学打开了一扇新的大门。教师可以通过教育游戏提高学生的学习兴趣,增强课堂兴趣。同时,这也创新了新课程的实施。教育理念。

一,教育游戏的内涵和特征

到目前为止教育游戏还没有明确定义,因为它们的开发时间很短。教育游戏,顾名思义,是教育和游戏的结合,在其中发挥更大的作用,从而激活课堂氛围,提高学生的学习兴趣,使学生掌握游戏中的相关知识。它的一般定义是教育游戏是一种严肃的游戏。游戏被用作教育手段。在设计游戏时,成熟的教育理论被用作理论支持,通过游戏完成教育过程的实现。教育游戏的特点是其安全性,娱乐性,竞争力,目的,挑战和规律性。尽管大多数小学英语教师对此有一定的了解,但他们也知道教育游戏在课堂教学中的积极作用是显而易见的,但在很大程度上,他们并未将其作为一种英语教学形式。列表使用不多。

在小学,学生通常喜欢彩色图片,生动的故事场景和所有跳跃元素。在教室里,他们需要冷静下来,坐在桌旁,仔细聆听老师的意见。如果教师遵循文本并且在表格中,学生将失去对课堂的兴趣并厌倦学习。根据这个年龄段学生的特点,教师改变了以往的英语教学活动教学模式,增加了新的有趣的教学形式和教学内容,使课堂生动活泼,让学生在课堂上感受到英语学习。乐趣,从而改变了学生在课堂上的刻板印象,真正让学生在中学和娱乐。一个优秀的教育游戏创造了一个良好的英语场景,学生可以互动的方式学习英语。生动的教学场景和高度模拟的学习环境,使学生的学习热情得到充分体现,不可避免地增加了课堂教学效果。

教育游戏软件具有多种教学环境设置,如多样化的人物,丰富的色彩,引人入胜的配音,生动有趣的故事内容。将教育游戏应用于小学英语教学改变了过去沉闷的教学模式和凉爽的课堂氛围,增加了课堂活动。学生们也会积极地在课堂上思考并说出并克服过去不回答问题的问题。个人意见的心理压力,敢于表达自己的观点,充分提高学生的自信心。与此同时,教育游戏将给予学生积极的鼓励。无论学生是否正确回答,他们都不会因为错误的答案而让学生感到沮丧。相反,让学信游娱乐平台:生慢慢找到学习的信心,敢于挑战自我。

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3.提高教学质量,提高教学效果

在课堂上上,学生不可能每分钟都能全神贯注地听课,研究表明,小学生的课堂集中注意力时间在30分钟之后就开始走下坡路。因此,教师应该丰富课堂教学形式,而采用教育游戏的方式可以让学生的大脑得到放松,让学生在轻松的环境下就能牢记所教的内容。英语学习不是一蹴而就的,它需我们进行多方练习才能得到有效巩固,让学生能轻松有趣地在游戏中对英语加以巩固英语。

教育游戏在小学英语教学中的应用主有四种形式,下面分别就单词教学、语法教学、听力教学和语音教学四个方面作分别介绍。

1、单词教学中的应用

比方说,在学习各种动物的单词时,老师可以拿出各种动物的卡片或者播放这些动物的多媒体课件,让学生进行一一辨别。当老师播放兔子的图片时,告诉学生,“thisisrabbit”。接着,老师再播放猴子子的图片,告诉学生,“thisismonkey”。当老师连续播放不同的动物图画之后,再重新播出兔子图像,问学生,“What’sthis?”学生会回答“rabbit”。在这样的互动中,加深了学生对动物单词的印象。

2、听力教学中的应用

举例来说,有一款教育游戏叫做动物运动会入场式。老师告诉学生AtoZcanbeusedtolistnamesandthings.Let’smakealistofnamesfromAtoZ.然后老师打乱动物名称,并让学生为这26个动物排列入场式。这样的听力教学,可以让学生在游戏中熟练掌握英语知识,从而改善课堂教学水平。

3、语法教学中的应用

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举例说明,教师采用Bingo的教育游戏进行语法教学。老师让几名学生到讲台上,并进行分组,老师提问之后,需组员一起说出正确答案的同时再跺脚说Bingo之后再回座,也可以是组员互相一问一答,跺脚还可以改成拍肩膀等更多样的方式。在轻松的课堂环境中,不仅提升了学生对英语学习的热情,同时也让学生潜移默化地掌握了英语的语法。

4、语音教学中的应用

举例说明,在语音教学中,教师采用了拍手和跺脚的教育游戏方法进行教学。比如教师说“apple,orange,banana,cabbage”时,cabbage不属于水果这一类,学生就应该跺脚,动作错误的同学则进行相应的惩罚,例如老师会让他多念几遍cabbage这个单词。在游戏过程中,学生在提信游娱乐:升自己的发音的同时也练习了自己的听力。

教育游戏作为一种新的教学模式,不仅改变了原有枯燥乏味的课堂氛围,也提高了学生的学习热情,因此,教师、学者相关专家等都应该重视起这一教学新模式,创造出更大的教学价值。



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