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信游娱乐平台:基于工作流程《市场调查与分析》基于项目的教学实

2020-02-25 08:16 作者:信游娱乐
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信游娱乐平台:基于工作流程《市场调查与分析》基于项目的教学实践和思考

在这个阶段,中国的职业教育已经转变为建设阶段,教学质量的整体提高是核心。它改变了基于理论知识和教师教学的传统教学模式,然后转变为工学结合,任务驱动的项目导向教学模式,取得了一定的教学效果。在职业营销专业,《市场调查与分析》已成为核心课程之一,在学生学习中起到了指导作用。正因为如此,本课程的教学质量越来越受到教师的关注和重视。

《市场调查与分析》该课程是营销专业的核心专业课程。本课程在对市场进行深入研究的基础上,与企业专家和专业人士一起在研讨会上分析和探讨市场研究的全过程。对工作的典型任务进行了总结和总结,然后通过课程组和学校的专家确定《市场调查与分析》课程的学习情况。在课程过程中,学生将能够充分了解和掌握调查项目的开发,设计问卷调查,使用调查方法,组织和准备调查材料和报告,增强学生的市场研究和解决实际营销的能力问题。为现代企业提供高质量,高容量的应用型营销人才。

在正常情况下,人们会将营销视为卖东西,这是一种非常片面的理解。以营销的基本功能为出发点,其主体包含两个含义。一是企业采用各种手段和方法刺激消费者购买欲望,二是企业向消费者提供产品,满足消费者的购买需求。本课程的主要任务是培养学生的专业能力和专业能力,注重培养实践技能。然而,以往的课堂教学只能通过基于教师教学的传统教学模式来教授,这种教学模式无法实现上述目标,特别是学生创造力的培养。

采用以学生为导向,以工作学习为基础的基于项目的教学模式需要使用教科书,其内容可以作为参考。否则,它将对教师的教学和学生学习产生重大影响,学生将逐渐失去学习的信心和兴趣。

进入高职院校就读高中或中学的学生,团结协作,营销知识和某些观察和分析技能的概念浅薄。但是,他们对这些方面的掌握并不是很成熟,逻辑思维能力不强,对理论知识学习的兴趣不高,但对参与实践有很高的热情。

《市场调查与分析》该课程是一门强调实践能力的课程,具有较高的专业素质和实际解决问题的能力。过去,采用的传统教学信游娱乐平台:模式主要是教师教学,重点是理论知识的转移。学生缺乏学习的主动性和热情。被动接受学习不仅影响学生的学习成绩,而且对学生未来的发展构成严重障碍。

在教学内容的设置中,有必要改变传统的学科观念,结合工学结合,注重实践,以学生为中心。教学内容与课程相匹配。合理安排教学内容,提高课程教学的针对性和实用性。针对教材内容,根据学校的具体情况和学生的特点,编写基于工作流程的《市场调查与分析》教材,适当增加实际或模拟专业活动过程的教学内容。强调应用,强调学生综合应用能力。培养和促进学生操作方法和技能的提高。

1.情境教学与任务驱动教学。教师结合实际工作过程对调查内容与目标进行确定,然后将课程内容设置成3个学习情境,再将学生划分到这3个学习情境中并细化分设若干小组,每组人数在4-6人左右,然后在教师的指导下进行小组任务调查,在课程情境和任务驱动的过程中逐渐完成任务目标。课程结束后,再对调查任务的管理过程和结果进行归纳,最后由教师做总结和评价。

2.在真实的企业中进行实地调查。《市场调查与分析》课程重视学生职业能力的培养。在上述教学中将学生带到企业中进行实地的调查任务教学,使学生在这个过程中真实的进行调查工作、体会工作任务,并在同时了解和掌握市场调查与分析的方法与手段,增加本课程的学习印象。

3.采用多媒体技术、案例分析等教学手段。在《市场调查与分析》课堂教学中,很多理论知识的讲授是非常枯燥且难以理解的,以视频、图片等多形式为主的多媒体技术,以及真实案例分析等教学手段可以增加课堂教学的趣味性,信游平台:激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的质量。

在上述课堂教学中,教师根据学习情境的实施、实地工作的调查以及课堂理论知识教学的具体情况,由任课教师与学生对学生的学习成果进行自评、互评等多形式的教学评价。同时还在这个过程中对学生提出的各类问题进行解答和处理,增强学生的自信心,提高学生的职业素养、专业能力等综合素质。

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(四)对此教学实践的总结

《市场调查与分析》课程的建设应该以培养职业能力为中心,运用工学结合的教学方法,对理论知识结合实践能力、职业素养结合专业能力两方面进行加强培养。此课程系统的教育思想主体现在先进工作过程系统化,教学内容具备科学性和先进性的特征,可以为此学习领域提供全新的教学手段与方法,提高学生的学习质量,满足现代化企业的发展需求。

结语

综上所述,《市场调查与分析》课程的设计需将学校教学与实地调查相结合,以工作过程为基础,运用以工学结合、任务驱动为核心的项目化教学手段,对学生的基本知识、专业素质等综合能力进行培养,以满足现代化企业对营销型人才的求,为学生未来发展奠定坚实的基础。



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